武漢廣埠屯小學(xué)：文化小導(dǎo)游創(chuàng)新校園德育形式

作者：webmaster 來(lái)源：張家界旅游網(wǎng)

　　本報(bào)訊（記者　程墨　實(shí)習(xí)生　袁文魁　施鵬）武漢市洪山區(qū)廣埠屯小學(xué)以培養(yǎng)秀外慧中的現(xiàn)代雅士為己任，“我是文化小導(dǎo)游”是該校推行“雅行教育”的一項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校成立了“百靈鳥(niǎo)學(xué)生導(dǎo)游團(tuán)”，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的“小導(dǎo)游”們利用課間義務(wù)講解傳統(tǒng)文化。

　　面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲、電視動(dòng)漫等快餐文化對(duì)學(xué)生的吸引，是疏還是堵？校長(zhǎng)王淑芳認(rèn)為：“要讓孩子們近距離地接近傳統(tǒng)文化，吸收傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)高雅的情趣和豐富的情感�！�

　　幾年前，學(xué)校在教學(xué)樓的所有走道上創(chuàng)造性地推出“中華五千年文化路線圖”，包括詩(shī)詞文學(xué)經(jīng)典、書(shū)畫(huà)名家名作、古代建筑奇跡等共計(jì)50幅掛圖。文化路線圖的推出，引起了學(xué)生們的興趣�？墒切迈r感一過(guò)，站在圖下觀看的學(xué)生越來(lái)越少。王淑芳說(shuō)：“歷史畢竟離孩子的生活太遠(yuǎn)了，無(wú)聲的掛圖要能長(zhǎng)久地吸引他們，必須有‘先行者’來(lái)引導(dǎo)，我們就想到從學(xué)生中選拔‘導(dǎo)游’來(lái)介紹歷史文化。”

　　2003年，學(xué)校開(kāi)始在學(xué)生中招聘“文化小導(dǎo)游”，要求是品德好、表達(dá)好、普通話好、儀態(tài)好。新穎的活動(dòng)吸引了不少學(xué)生報(bào)名，“百靈鳥(niǎo)導(dǎo)游團(tuán)”便應(yīng)運(yùn)而生，學(xué)生們都以能成為一名“百靈鳥(niǎo)”而自豪。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)后掛牌上崗，每人“承包”幾幅掛圖負(fù)責(zé)講解，同時(shí)以良好的儀表、儒雅的言行做其他學(xué)生的表率。

　　“小百靈”們每個(gè)人都有自己的“絕活”，“小導(dǎo)游”何佳元能一氣背誦30多則《論語(yǔ)》，并總結(jié)了一套“論語(yǔ)”治班經(jīng)。同學(xué)們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，有時(shí)講的內(nèi)容連教師都不知道。指導(dǎo)教師楊敏說(shuō)：“張思安同學(xué)講《飛天》講得頭頭是道，聽(tīng)完她的講解我才找來(lái)相關(guān)書(shū)籍學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)他們時(shí)我自身也得到了很大的提高�！�

　　“文化小導(dǎo)游”還經(jīng)常“走出去”，把文化之旅推向社會(huì)。廣埠屯小學(xué)在兄弟學(xué)校建立了27個(gè)“文化小導(dǎo)游”聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，組織“小導(dǎo)游”為兄弟學(xué)校師生進(jìn)行文化導(dǎo)游。學(xué)校還在紅心教育基地、中科院武漢植物園、金橋社區(qū)等地建立“小導(dǎo)游社團(tuán)”實(shí)踐基地。

　　如今，“百靈鳥(niǎo)”不僅飛進(jìn)了校園廣大師生的心里，更承載著傳統(tǒng)文化的精神飛向了家庭和社會(huì)。

　　《中國(guó)教育報(bào)》2007年3月29日第1版

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